El 15 y 16 de noviembre se realizó el IV Congreso Nacional Científico-Gremial de Cirujano Dentistas en Etapa de Destinación y Formación (EDF): Odontología Integrativa y Nuevos Paradigmas, en la sede nacional del Colegio de Cirujano Dentistas de Chile.

En dicha oportunidad, tres estudiantes de la Facultad de Odontología de la U. Finis Terrae presentaron dos casos clínicos en modalidad Póster. Bajo la tutoría de la Dra. Tania Lucavechi, los alumnos José Piñeda, María Paz Salinas y Karina Tamayo presentaron: “Manejo de mordida abierta anterior con dispositivo ortodóntico “Quad-Hélix” con rejilla lingual”.

Por otra parte, los mismos estudiantes presentaron bajo la tutela de la Dra. Yency Arévalo el caso clínico: “Fenestración de canino con técnica de desplazamiento apical”

“La iniciativa surge porque queríamos tener la posibilidad de conocer a más personas, que al igual que nosotros, están interesados en compartir sus casos clínicos, experiencias y otros conocimientos, y también profundizar en esta área de investigación. Una de las razones, porque quisimos participar en este congreso es mostrar nuestras competencias en esta última etapa académica que vivimos”, agregó María Paz Salinas, estudiante de quinto año de la carrera de Odontología.

“La participación en el IV Congreso Nacional de Dentistas EDF, nos dio la oportunidad de presentar dos casos clínicos y conocer el trabajo que realizan especialistas y docentes EDF en centros de atención pública y de diferentes especialidades en distintas Universidades”, señaló José Piñeda, estudiante de sexto año.

Por su parte Karina Tamayo, estudiante de sexto año, afirmó que “los dos casos clínicos tuvieron una excelente recepción, nos felicitaron e incentivaron a seguir adelante. Fue una linda experiencia, ya que en la presentación había varios Cirujanos Dentistas EDF, que también presentaron sus casos clínicos de sus CESFAM. Agradecemos a la Dra. Lucavechi, que nos brindó este caso del diplomado de Ortodoncia Interceptiva.”

“Para los estudiantes elaborar un caso clínico significa análisis de información que les permite realizar una reflexión profunda y los acerca a la práctica clínica, no sólo en forma individual, sino de manera multidisciplinaria, y para nosotros como docentes significa una incursión más en el constante quehacer pedagógico, y así desarrollar formas alternativas de llevar el conocimiento. Nuestros estudiantes desarrollaron este caso con mucha dedicación y tuvo una excelente recepción por parte de todos los especialistas que estaban en el Congreso”, explicó la Dra. Tania Lucavechi, profesora de la Facultad de Odontología.